从音乐教师的角度来说本人对音乐的要求程度是比较高的，

音准节奏等基础方面要求严格，

也同时希望学生能有着自己对音乐的理解。

教学模式对学生有启发的效果，

特别是对于幼儿初级学琴者和零基础的成人学员，

因人而异，激发兴趣，增加其学琴的动力。

相比较来说没有老师与学生的阶级感，

气氛活跃的课堂使学生尽量对老师没够距离感，

通过更多的交流让学生放下芥蒂。

对于中高级学生，

针对每个学生的个人音乐能力、包括演奏乐曲中的音乐处理进行引导式的教学，

使学生慢慢生成独立思考音乐、分析音乐的能力，

使之更加完美地完成音乐的表达。